资料显示，林如鹏，1968年10月生，籍贯福建安溪，新闻学教授，博士生导师。1990年7月自暨南大学新闻系毕业后留校任教。1993年1月在暨南大学获新闻学硕士学位，2001年9月起在复旦大学新闻学院在职攻读传播学博士学位。2004年10月至2006年11月在广州日报报业集团、清华大学从事博士后研究。从1996年起，先后担任暨南大学新闻系副主任、党总支副书记，新闻与传播学院党委副书记（主持全面工作） ...

作为世界互联网大会乌镇峰会的重要活动，世界互联网大会已连续4年组织开展“携手构建网络空间命运共同体”实践案例征集，获得全球各方的广泛参与。今年3月以来，世界互联网大会在全球范围内共征集到230余项案例，经专家评选，13项理念契合度高、国际影响力大、包容普惠性好、展示形式丰富的精品案例最终入选并在现场进行发布。

从最早的试探性的对话，到今天结构化的正式文档，55年以来，来自世界各地的研究人员所发表的九千余篇RFC致力于解决计算机网络的设计、概念和 ...

11月21日，2024年世界互联网大会乌镇峰会下一代互联网论坛在浙江乌镇举行。论坛以“创新驱动·安全赋能：共筑开放与安全的下一代互联网”为主题，旨在推动全球下一代互联网高质量创新发展，支撑构建人类网络空间命运共同体。

为深入贯彻习近平总书记关于加快5G发展的重要指示精神，落实党中央、国务院决策部署，工业和信息化部、中央网信办、国家发展改革委、教育部 ...

近日，教育部发布通知，公布第二批32个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。此前在今年4月，教育部公布了首批18个“人工智能+高等教育 ...

1987年，我受邀参加了一次欧洲的互联网会议，会上几乎全是欧洲人，只有两个亚洲人，一个是我，另一个是叫钱天白的中国人。1987年，中国还没有 ...

2025 EDUCAUSE十大教育话题描述了高等教育技术和数据领导者及专业人士如何通过打造既具备办学能力，又充满人文关怀的高校，来重获人们对高等教育的信任，并通过彻底的合作，充分发挥领导力来维持“能力”和“关怀”两者之间的平衡。

吴岩给与会代表提供了 当前职业教育研究要重点关注的15个领域 ：立德树人，职业教育定位，产教融合，职普融通，职业院校的标准、适配性、规格问题，中等职业教育发展，综合高中，“新双高”，职业本科，“五金”（金专、金课、金师、金地和金教材——记者注）建设，职业教育数字化，鲁班工坊认证标准，职业教育发展中国模式，职教出海及职业教育元研究。

2024年是中国互联网全功能接入30周年，是我国第一个覆盖全国的互联网主干网——中国教育和科研计算机网CERNET建设30年，同时也是武汉大学信息 ...